2026年6月17日 星期三

2026年夏季青少年工作坊系列.青少年及家長工作的臨床挑戰—從Netflix®「混沌少年時」思考

2026年夏季 青少年工作坊系列

青少年及家長工作的臨床挑戰
       —從Netflix®「混沌少年時」思考



隨著時代變遷,青少年的樣貌不斷改變中,在網路時代更是有著成人不容易理解的同儕文化;而青少年介於以家庭為主的兒童、以及即將成年轉向同儕與社會的成人之間,如同精神分析師彼得布洛斯(Peter Blos)所描述:青少年是個充滿行動化(acting out)的情緒風暴時期,也帶給心理健康工作者非常大的挑戰。

當2025年Netflix推出「混沌少年時Adolescence」影集時,藉由四集一鏡到底的仿製紀錄片模式,呈現一個虛擬的英國青少年犯罪事件。這個影集儘管加強了戲劇效果,卻也殘酷又真實地呈現英國青少年的現況,不論是青少年持刀犯罪、校園霸凌、司法處遇、甚至專業心理評估內容,都考證得極為接近現實狀況。儘管與臺灣現狀相差甚遠,卻跟講師在英國受訓青少年心理治療的經驗相去不遠;會不會有一天臺灣青少年,也會出現類似英國青少年遇到的各種挑戰?

在這個三個週六的工作坊,希望藉由這個非常接近英國現況的「混沌少年時Adolescence」影集,思考評估青少年的心理狀態、青少年的情緒發展與會談技巧、以及與青少年的父母家庭工作。藉由事先觀賞過影集全部內容,講師將與學員一起借鏡英國的現況,思考與青少年進行心理健康工作。

第一週:聚焦於張力最強烈的第三集。這是一個由13歲加害者歐文的法律團隊、所委託的司法心理評估,心理師布萊妮要如何謹守「評估」的界線,完成專業不偏頗的司法評估報告,並同時藉由會談技巧,在歐文既無辜否認、又暴力威脅下,藉由戒護員在門外的保護下,完成歐文犯罪心理的評估?而整個歷程前中後,布萊妮又要如何面對環境與個案的雙重挑戰,不卑不亢地面對自己被引發的各種感受,還繼續維持專業角色?

第二週:聚焦在第一集與第二集,除了試圖理解英國對未成年罪犯的權利義務保護之外,也可以思考不同成人跟青少年會談的技巧,以及青少年階段的情緒發展挑戰,包括校園霸凌、親子關係、以及網路影響。下半節會邀請一員學員,提出臺灣青少年個案來讓大家一起思考。

第三週:聚焦在第四集及回顧第一、二集,除了觀察劇中各組親子互動之外,也思考在青少年出現問題時,家長可能會面對的各種情緒反應,包括否認、罪惡感、憤怒、討價還價、接受,以及這些歷程並非直接進行,是會反反覆覆重現的;也希望藉此省思,與青少年的父母工作所會面臨的挑戰。下半節會邀請一位學員,提出與青少年父母工作的案例,讓大家一起思考。


報名注意事項:
1. 本次將以Netflix影集「混沌少年時Adolescence」為主要討論內容,請務必於工作坊前「自行觀看」本影集全部四集。
2. 報名時請思考並登記:是否有青少年個案或可與青少年父母的工作可提報。
3. 上課地點為營業時間之身心科診所,課間休息無提供茶點並需降低音量,上課空間小巧溫馨,報名前請考量是否適合個別需求。

【課程資訊】
2026年7月18、25日,8月1日(六)9:00 - 11:45
地點:昱捷診所。台北市松山區南京東路四段143號5樓

對象:兒童青少年及家庭工作的專業⼈員及相關科系之學⽣等。
限額: 15⼈(8人以上開課)
費⽤:5,250元, 會員及學⽣優惠 4,200元。 (學⽣報名後需要mail學⽣證或在學證明給主辦單位) 

★臨床⼼理師、諮商⼼理師、社⼯師、精神科醫師(含兒青醫師)繼續教育積分—申請中★

【課程內容】
7月18日(六)聚焦在第三集
9:00 – 10:15 加害者法律團隊委託的心理評估:界線與任務
10:30 – 11:45 青少年評估的挑戰:行動化與暴力,以及承接與回應


7月25日(六)聚焦在第一、二集
9:00 – 10:15 青少年情緒發展、與會談技巧
10:30 – 11:45 青少年案例督導(由學員提報)

8月1日(六)聚焦在第四集、回顧第一、二集
9:00 – 10:15 親子互動、及父母面對青少年的心路歷程與挑戰
10:30 – 11:45 與青少年父母工作督導(由學員提報)


【講師】
陳煥昭
臺灣兒童青少年精神科醫師
英國兒童青少年心理治療師
臺灣兒童青少年心理治療學會常務監事
英國兒童心理治療師協會海外會員
臺北市昱捷診所診所醫師

報名連結

2026年3月26日 星期四

Gianna Williams 大師督導工作坊:臨床案例現場督導

Gianna Williams 大師督導工作坊:臨床案例現場督導

這是⼀場很獨特的臨床學習形式。

每場均由英國資深兒童⼼理治療督導 Gianna Williams 帶領⼀位英國⼼理治療師,線上呈報真實臨床案例。以Fish Bowl(魚缸式)臨床討論形式,與台灣的臨床⼯作者共同進⾏深入討論。

Fish Bowl 的形式是什麼?

Fishbowl Discussion 是⼀種促進⼤型團體對話的互動式教學或會議⽅法。其形式為內外兩圈:學會講師群坐在內圈(魚缸)進⾏深入討論,外圈的學員除了旁聽,亦能彼此討論、和講師交流。這種模式確保了高品質的深度對話,同時允許外圈⼈也能有效率的參與活動。

為什麼舉辦這樣的工作坊

透過富有創意的臨床督導形式,我們希望:
• 親⾝參與Gianna Williams⾃1980年代於Tavistock創辦之⼼理治療⼯作坊,與獨特的分組 討論模式,每個⼈都可以有機會貢獻⾃⼰的想法。
• 實地觀察⼀場深度的⼼理治療討論如何展開,體驗英國資深督導的臨床思考。
• 在每堂英⽂臨床督導之後,均有空間以中⽂繼續整理與理解。

學會日前已經舉辦了Gianna Williams 督導工作坊的先修理論課程系列,介紹Gianna的核心理論概念,作為此工作坊的暖⾝課程,旨在幫助學員在此臨床督導工作坊中能更深入理解,看見心理治療的思考如何被慢慢形成、修正與深化。

 ⭕ 此先修理論課程還在進行中(至4/11),歡迎有興趣的學員參加⭕


【講師介紹】 Gianna Williams

學會很榮幸邀請到當代精神分析領域中極具影響⼒的前輩 Gianna Williams 來帶領督導⼯作坊。她是⼀位成⼈與兒童精神分析師,同時也是英國精神分析學會(British Psychoanalytical Society)的成員。

 她是著名的兒童心理治療訓練機構,英國塔維斯托克中心(Tavistock Centre),培育出的第⼀代兒童治療師之⼀,在Tavi工作與教學超過50 個年頭,並創立了該中心的 「飲食疾患工作坊」(Eating Disorders Workshop),教育並激勵許多後代的治療師,也在國際上協助多個國家建立兒童治療師訓練系統,深受尊重與推崇。

 Dr. Gianna 對於個案「無法攝入(take-in)」良好經驗的現象深感興趣。因此投入在研究 「依附關係的障礙」,特別是個案如何透過各種強⼤的防衛機制來拒絕「攝入」外部的養份。

  "You don't take away a child's crutches before he has learned to walk.”
「在孩子學會走路前,不能拿走他的拐杖。」

(出處:Gianna Williams, Internal Landscapes and Foreign Bodies: Eating Disorders and Other Pathologies)

Gianna藉此提醒我們,應該透過涵容(Containment)療養個案的心理韌性,而不要急於拆解防衛。從這當中我們可以領略,Gianna 溫暖的臨床風格,並想像為何近年她為何致力探討「客體關係的慈悲與毒性⾯向」這樣的主題。


【工作坊流程】

18:00-19:30 第⼀節『英文進行』

• Gianna Williams 帶領臨床督導討論
• 由英國心理治療師呈報案例
• Fish Bowl 形式討論案例,進⾏現場臨床思考:

內圈講師分成兩組,外圈學員依現場⼈數預計分成四組進行分組討論,之後每組指派⼀位代表,摘要分享該組討論內容。

(案例呈報與講師督導過程無同步口譯,但與督導之英語溝通,講師群可提供協助。) 


19:45-20:30 第⼆節『中文進行』

由本學會講師帶領,簡短摘要上⼀堂的督導主題,並開放中⽂討論,幫助學員整理、消化與交流分享對案例的理解。

【學會講師】

魏秀年
臺灣臨床心理師
英國兒童青少年精神分析取向心理治療師(Tavistock Centre 倫敦塔維斯托克中心認證)

許宗蔚
臺灣兒童青少年精神科專科醫師
Tavistock Centre兒童暨青少年精神分析取向實習心理治療師
國際精神分析學會(IPA)精神分析師

甄家明 
臺灣臨床心理師
英國兒童青少年心理治療師(Tavistock Centre 倫敦塔維斯托克中心認證)

陳煥昭 
臺灣兒童青少年精神科專科醫師
英國兒童青少年心理治療師(Tavistock Centre 倫敦塔維斯托克中心認證)

翁欣凱
臺灣臨床心理師
英國兒童青少年心理治療師(Tavistock Centre 倫敦塔維斯托克中心認證)

~這不是聽⼀場演講,⽽是觀察臨床思考如何在現場被建構~


【課程資訊】

時間:星期六晚上18:00~20:30

日期:4/25、5/9、5/30、6/27。共4堂。

地點:  集思交通部國際會議中心 2樓201國際會議廳
            (100台北市中正區杭州南路一段24號)


對象:兒童青少年及家庭工作的專業人員及相關科系之學生等。

費用: 單堂$1,600元 ;報名4堂優惠$6,000元 。(分開報名者無優惠喔)

會員及學生優惠:單堂$1,300元 ;報名4堂$5,000元 。

★臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神科醫師(含兒青)繼續教育積分--申請中★


報名網頁網址:https://forms.gle/WGctASjDTZ3G9R4Z8


2026年1月17日 星期六

Gianna Williams大師督導工作坊- 先修理論課程

Gianna Williams大師督導工作坊- 先修理論課程 


當孩子變得冷酷、暴力、沒有感覺時,我們到底在面對什麼?

「我從來沒有想念過任何人,是別人想念我」。

~Internal Lanscape and Foreign Body, Gianna Williams~


★走進 Tavistock 傳統的核心:Gianna Williams 的臨床思維★
本次邀請的督導 Gianna Williams,為英國 Tavistock Centre 第一代兒童心理治療師之一。

她長年從事兒童與青少年精神分析治療、臨床訓練與督導工作,是承襲 Tavistock 傳統、並實際參與其發展的重要臨床者。歷經數十年臨床實務與教學累積,Gianna Williams 以其高度貼近臨床經驗、細膩理解兒童青少年內在世界的分析視角,深受國際治療社群敬重。


★先修理論課程--為督導而準備★

「大師督導工作坊」以「理論奠基 × 臨床深化」為核心架構,先由本學會講師共同舉辦一系列先修理論課程,協助學員建立共通的理論語言與基礎,再邀請 Gianna Williams 親自帶領臨床案例工作坊,使學員能在充分準備的狀態下,深入理解其臨床思考與工作方式,促進理論與實務的整合。

Gianna Williams 為當代精神分析取向青少年心理治療領域中極具影響力的臨床學者,其著作與臨床工作對青少年精神病理、團體動力、飲食疾患與防衛系統之理解,具有深遠影響。

本系列理論課程將探討雙重剝奪、內在客體、分裂與投射性認同、攻擊連結與涵容等精神分析概念。這些概念幫助我們理解與個案的臨床工作中遇見的諸多困難現象,例如:堅固如牆的冷漠、拒絕改變與接受幫助、義無反顧的暴力與幫派行為...等等。

對於長期從事兒童與青少年心理治療、精神分析取向臨床工作者而言,這個系列不僅是一門課程,而是一個難得能貼近 Tavistock 核心臨床思維的學習入口。


【課程資訊】

時間:星期六上午09:00~10:30
日期:3/7、3/14、3/21、3/28、4/11。共5堂。
課程方式:採線上ZOOM視訊方式進行,待報名完成後再行mail通知會議連結。

對象:兒童青少年及家庭工作的專業人員及相關科系之學生等。
限額:95位。

費用: 單堂$1200元 ;報名5堂優惠$5000元 。(分開報名者無優惠喔) 會員及學生優惠。單堂$1000元 ;報名5堂$4500元 。

★臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神科醫師(含兒青)繼續教育積分--申請中★

報名網頁網址:https://forms.gle/iUsDn8ZrHM9W3rdd6


【講者】(授課序)

魏秀年、林玉華、甄家明、翁欣凱、陳煥昭


【課程內容】

3/7(六) Double Deprivation 雙重剝奪
★講師:魏秀年★ 本章透過一位少年的治療故事,說明他如何使用「雙重剝奪(double deprivation)」保護自己,在破碎的環境中長大:他透過分裂與投射性認同,將脆弱與需求丟向他人,最終性格變得麻木而冷酷。治療讓他在被涵容(container/contained)的經驗中,重新感覺與重新連結的可能。

3/14(六) On Gang Dynamics 幫派動力
★講師:林玉華★
作者依據後克萊恩學派框架,辨識心智中黑幫結構的主要特質及其運作模式。本文以一名案例描繪患者如何屈服於人格中具摧毀特質的部分(黑幫老大),而對客體進行詆毀與破壞,包括治療關係,以此反抗對於客體的依賴。

3/21(六) Reversal of the Container/Contained Relationship 涵容者∕被涵容者關係的倒置
★講師:甄家明★
在理想的親子關係中,父母親能夠承接、思考孩子所投射而來,那些難以消化的情緒。然而我們有時也會看到父母大量投射自己的焦慮與困擾,希望孩子反過來安撫與保證。在這個章節裡,我們跟隨Gianna與她的案例故事,一同關注、思索這種反轉過來的涵容現象,及其臨床意涵。

3/28(六) The No-Entry System of Defences 封閉系統防衛
★講師:翁欣凱★
當孩子在生命早期感覺被父母的投射所入侵時,這些投射被體驗為帶有害性的異物,因而發展出「禁止進入」的防衛,阻擋任何被體驗為入侵性和迫害性的輸入,相關的症狀可能是厭食症,也可能是對於其他類型侵入的恐懼。

4/11(六) On Introjective Processes 內攝歷程 + Foreign Bodies 異質軀體
★講師:陳煥昭★
延續Gianna對於飲食疾患的研究,第10章將會思考「內攝」對於發展的影響,以及當個案內攝了一個充滿無法幫助消化、反而有礙發展的「歐米加功能」時,導致的內心世界失調混亂。第11章會繼續延續這個議題,描述個案如何將依附對象視為侵入性的「異物」,思考治療如何幫助患者放棄對食物或無生命客體的控制,期待藉由治療建立新的可信賴依附關係。