2022年1月19日 星期三

2022理論與實務基礎系列講座:第一期 重返佛洛伊德 Re-visiting Freud


臺灣兒童青少年心理治療學會

精神分析取向兒童青少年心理治療 理論與實務基礎系列講座

 

第一期 重返佛洛伊德 Re-visiting Freud

本期課程聚焦「臨床上的佛洛伊德」,帶領學員回到佛洛伊德在診療室裡對人類心智歷程所進行的觀察,以及據此發展出的心智運作與心智發展理論。課程並包含亞伯拉罕、費倫齊兩位精神分析重要人物的學說。本期所選讀的文獻皆為精神分析心理治療工作的重要基石,期待學員立足其上,讓臨床工作有所依歸。

佛洛伊德:八個週六,共十六堂課

亞伯拉罕 & 費倫齊 兩個周六,共四堂課

 

課程大綱:

日期/時間

課程主題與大綱

講者

3/12

9.00-10.15

Breuer & Freud. 1893. On the psychical mechanism of hysterical phenomena: preliminary communication, 1893;

精神分析之父如何展開探究潛藏心智運作之起源

樊雪梅

3/12

10.30-11.45

Freud, S. 1900. The interpretation of dream. Chapter 2

夢是通往潛意識之皇家大道;我們無法知曉,但卻決定著我們的感覺及行動的潛在心智運作

林玉華

3/26

9.00-10.15

Freud, S. 1900. The interpretation of dream. Chapter 7.

探索夢的作為讓我們明白了人潛意識運作的過程

樊雪梅

3/26

10.30-11.45

Freud, S. 1905[1901]. Fragment of an analysis of a case of hysteria. (Dora).

讓佛洛依德念念不忘的病人,開啟他對診療室裡情感轉移的洞見。

許宗蔚

4/9

9.00-10.15

Freud, S. 1905. Three essays on the theory of sexuality.

吾道一以貫之:精神分析無他,「性」而已矣的年代

「性驅力」作為人一切情感及行為的驅動力,發展的爆發點

樊雪梅

4/9

10.30-11.45

Freud, S. 1909. Analysis of a phobia in a five-year-old boy.

兒童分析之始:五歲孩童的性發展、性幻想如何促發焦慮、形成症狀

林玉華

4/23

9.00-10.15

Freud, S. 1910. Leonardo da Vinci and a memory of his childhood.

藝術大師的創作生命與其內在世界的呈現;認同

樊雪梅

4/23

10.30-11.45

Freud, S. 1909. Notes upon a case of obsessional neurosis.

強迫症患者之潛意識心智運作方式:症狀是一種防衛,是為了保存客體關係

林玉華

5/14

9.00-10.15

Freud, S. 1914. On narcissism.

理論的創見:慾力灌注於自身時

樊雪梅

5/14

10.30-11.45

Freud, S. 1917. Mourning and Melancholia.

認同(以保存失喪的客體)及慾力的迴返如何將人鎖在一個他人觸及不到的世界Karl Abraham 對這篇文章的貢獻非常大,他提出憂鬱與口慾的關係。

許宗蔚

5/28

9.00-10.15

Freud, S. 1920. Beyond the pleasure principle.

人不只求生,也求死?!享樂原則無法解釋的心智現象

樊雪梅

5/28

10.30-11.45

Freud, S. 1923. The ego and the id.

意識與潛意識之外的另一個心智向度:自我、本我、超我及其運作

許宗蔚

6/11

9.00-10.15

Freud, S. 1924 [1923]. Neurosis and psychosis.

心智與現實之間的衝擊:心智如何因應外在現實及精神現實的衝擊。

樊雪梅

6/11

10.30-11.45

Freud, S. 1924.  The economic problem of masochism.

當痛苦成了一種享受?!人求苦之由來?

林玉華

6/25

9.00-10.15

Freud, S. 1937. Analysis terminable and interminable.

分析之可終結與不可終結:精神分析治療被納入病人的防衛組織、病態組織,成為其症狀時

樊雪梅

6/25

10.30-11.45

Freud, S. 1940 [1938]. Splitting of the ego in the process of defence.

拒認:我不願意接受我意識已經知曉的真相;站在知識的對立面而行。

許宗蔚

7/9

9.00-10.15

亞伯拉罕對Freud發展「憂鬱現象裡的口慾認同」理論的影響。

Freud, S. 1917. Mourning and Melancholia.

認同(以保存失喪的客體)及慾力的迴返如何將人鎖在一個他人觸及不到的世界。

Karl Abraham 對這篇文章的貢獻非常大,他提出憂鬱與口慾的關係。參見Freud 與他之間的書信往來。

Abraham, K. (1915/03/31) 回覆Freud的信。Freud將《哀悼與憂鬱》手稿寄給Abraham看。Abraham提出他的看法,其中提到憂鬱現象的「口慾認同」,是日後理論發展的重點。

樊雪梅

7/9

10.30-11.45

Ferenczi Klein的影響:1914年開始,Klein接受Ferenczi的分析。Ferencsczi是個在精神分析發展史中,備受爭議的人物。他促成了布達佩斯醫學院開設精神分析課程,同時也是第一位,可能也是唯一一位被學生票選為教授的大學教師。他於1933年過世,過世前發表的論文,成為理解童年性創傷的經典。

Ferenczi, S. (1933/1949). Confusion of the Tongues between Adults and the Child (The Language of Tenderness and of Passion) Int. J. Psycho-Anal., 30:225-230. On Pep website.

林玉華

7/23

9.00-10.15

克萊恩在柏林接受Abraham 的督導,而後接受他分析,對克萊恩有深遠的影響;而克萊恩在柏林精神分析診所接的兒童個案,也對Abraham 有直接的思想上的衝擊,因為他在克萊恩所分析的兒童素材裡,看見了支持他並開拓他思考的臨床證據。

Bentinck van Schoonheten, A. (2018) The meeting of Karl Abraham and Melanie Klein and what ensued. Published in British Psychoanalytic Society Bulletin. 17th Jan. 2018, presenting at the scientific meeting at the Institute of Psychoanalysis in London.

樊雪梅

7/23

10.30-11.45

AbrahamKlein 的影響柏林作為20世紀初精神分析發展的熱點承先啟後

Abraham, K. (1924). ‘A Short Study of the Development of the Libido in the Light of Mental Disorders’ in Selected Papers of Karl Abraham (London; Hogarth Press), pp. 418-501. 

母親在心智發展上的重要性。兒子對母親的依戀及情結。

May, U. (2019).  In conversation: Freud, Abraham and Ferenczi on “Mourning and Melancholia” (1915-1918). IJPA, 100: 1, 77-98

林玉華

 

授課日期與時間:

20223/12, 3/26, 4/9, 4/23, 5/14, 5/28, 6/11, 6/25, 7/9, 7/23

週六上午9.00-10.1510.30-11.45,每次兩堂,共十週

 

費用:15,000  會員/學生優惠價12,000

*課程開始後將不接受退費


課程簡章與報名連結:

https://forms.gle/nbs4KLEem1C3B8taA

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